本报“关爱好园丁·留驻好师音”活动第四站走进了张店区特殊教育学校,医院心理科主任医师阎加民针对学校特点进行了专业指导。
　　据阎医生介绍,目前,儿童心理疾病处在上升态势,家庭成员和睦、气氛和谐更有利于孩子形成健全人格。父母当着孩子的面经常吵架有可能使孩子患上自闭症、抑郁症。家庭自然结构、家长教育方式、生活环境和良好的家庭氛围对子女成长起至关重要的作用。
　　“遗传、环境和教育是儿童形成心理疾病的重要原因。心理问题形成的主要高峰段在1-9岁之间。”阎医生介绍,生活环境是儿童形成心理疾病的主要原因。家庭中父母关系是否融洽、父母对孩子的教育态度和儿童的社会环境是主导因素。家长要根据孩子的心理年龄,进行正确的引导和鼓励。用正确的关爱和知识、技能教育给儿童带来正确的认识观。
　　针对特殊教育学校的学生群体特点,阎医生建议老师对自闭症孩子进行鼓励教育,由于自闭症孩子没有安全感和自信心,对外界交流非常封闭,建议老师带着充足的爱来对待学生,用学生的语言、声调、动作来进行交流,慢慢的消除学生的“警戒”,卸除他们的“盔甲”。
　　而对于有智力缺陷的学生,阎医生建议老师和家长要在日常的生活中进行适度的肢体刺激,进行拥抱、拍打等动作和语言上的鼓励。对于学生在日常生活中的成功,要迅速奖励,对于学生的错误,要进行迟缓惩罚。